（马克思主义学院 赵焱焱、廖丽姣）11月10日，一场以“我们该追什么样的星”为核心议题的教学研讨活动在东津校区1教313教室如期举行。本次活动由任课老师赵焱焱精心组织，面向法学2311班与2312班全体学生，紧扣教育强国、科技兴国、人才强国战略导向，以价值观塑造为核心，以榜样引领为路径，旨在引导新时代青年学生在多元文化背景下明辨方向，将个人成长与国家科技发展、人才建设需求紧密结合，让思政教育成为培育高素质人才的重要基石。
活动以“5W1H”分析法为课堂架构核心，教师引导学生从“What（榜样的核心特质）、Why（追捧榜样的时代意义）、When（新时代人才的使命节点）、Where（人才发挥价值的领域）、Who（值得追随的核心榜样）、How（践行榜样精神的实践路径）”六个维度，系统解构科技人才、行业精英的精神内核与时代价值。各小组结合不同领域标杆人物案例进行结构化分析，在汇报环节充分展现了对核心议题的深刻理解。
分享交流中，多个小组以钟南山、袁隆平、屠呦呦等功勋科学家为核心案例，通过“5W1H”方法细致拆解其科研历程，清晰阐明了科技人才“以科技创新赋能国家发展、以专业能力支撑民族复兴”的榜样价值。同时，同学们将其与长期投身公益、传递正能量的公众人物对比分析，指出真正值得追随“星”，本质上是“以才立业、以志报国”的时代先行者，其精神内核始终与教育培育人才、科技引领未来、人才支撑发展的战略需求同频共振。
部分小组创新采用“正反对照”研究法，一方面剖析个别因违法失德、缺乏实质贡献而被行业抵制的流量明星案例；另一方面深度挖掘王承书、张桂梅等榜样事迹。大家一致认为，唯有以品德为基、以才干为翼、以奉献为志，才能成为推动社会进步的有用之才，这正是教育培养人才、人才支撑科技发展的核心逻辑。
本次主题研讨是思政教育与“教育、科技、人才”战略深度融合的有益探索。活动通过“5W1H”分析法的系统运用，将人才观、科技观塑造融入案例思辨与思维训练，不仅提升了学生的逻辑分析能力与价值判断能力，更让同学们在研讨中明确了“新时代人才应具备的素养”“青年如何以才报国”的核心答案。
