（教育学院 于楠）为扎实推进2026届毕业生工作，精准研判本学期教学任务执行情况，2026年5月8日下午，学前教育专业在J8-217召开5月教研工作会议。学前教育专业全体专任教师参加会议，会议由学前教育专业负责人主持。
本次会议重点围绕2026届本科毕业论文的交叉评阅及答辩准备工作进行专题部署。专业负责人首先通报了当前毕业论文工作的整体进度：本届学前教育专业毕业生共计61人，论文初稿及中期检查已于4月底全部完成，目前正式进入交叉评阅阶段。
会议明确，交叉评阅是毕业论文质量把控的关键环节，必须严格遵循“双向匿名、专业对口、标准统一”的原则。教研室对交叉评阅工作提出三项具体要求：一是严格时间节点，所有评阅意见须在5月12日前返回；二是严格质量标准，评阅教师须对照选题价值、理论基础、研究方法、逻辑结构、学术规范等维度逐项评分，并给出明确是否同意答辩的结论；三是严格反馈机制，对评阅中发现的共性问题和典型性问题，由指导教师在答辩前指导学生完成最后一轮修改完善。
会议同时对答辩准备工作进行了系统安排。依据教育学院毕业论文工作规程，本届毕业论文答辩初步定于5月14日举行，计划分2个答辩小组同步进行。会议明确了答辩委员会人员构成、答辩流程、评分标准及材料归档要求。特别强调要重点关注三类论文：评阅意见分歧较大的论文、中期检查中进展滞后的论文、选题为实践类或案例研究类的论文，确保答辩环节有针对性、有区分度、有指导实效。
与会教师还就往届答辩中常见的问题进行了经验交流，如幼儿观察类论文的研究深度把握、双语教学实践类论文的成果呈现方式等，为本次答辩工作提供了有益参考。
审核：王文琦
