（教育学院 于楠）为全面落实2026届专科毕业生毕业实践环节工作要求，精准分析本学期教学任务执行情况，2026年5月8日上午，教育学院应用英语专业在J8-218会议室召开5月教研工作会议。专任教师参加会议，会议由应用英语专业负责人主持。
本次会议首先对本学期截至目前的教学任务进展情况进行了全面分析与总结。各课程组负责人分别汇报了所授课程的教学进度、学生出勤、作业完成及期中考核情况。整体来看，本学期应用英语专业开设的综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、实用英语写作、跨文化交际等核心课程均按教学计划有序推进。其中，英语口语课程通过“课堂话题讨论+课后配音打卡+情景对话展示”的多元评价方式，有效激发了学生的开口意愿；商务英语课程结合真实商务案例，强化了学生的职场英语应用能力。
会议也对教学推进中暴露的问题进行了深入分析。部分学生在英语写作、语法等基础课程中表现出畏难情绪，作业完成质量参差不齐；个别班级英语听力课课堂参与度不均衡，基础薄弱学生存在掉队现象。针对这些问题，与会教师展开讨论，提出改进措施：一是实施分层任务设计，对基础薄弱学生布置针对性强化练习；二是建立“学习互助小组”，鼓励学生结对练习听力与口语；三是增加过程性考核比重，将课堂表现、课后练习、小组任务等纳入平时成绩，以评促学。
会议还对期末考核工作进行了初步部署，要求各课程组提前启动命题工作，坚持基础知识与综合应用能力并重，适当增加职场英语情境类题目比重，体现专科应用型人才培养特色。
审核:王文琦
