(通讯员 吴文婷 朱锐）近期，湖北文理学院理工学院艺术与传媒学院实施的“伯乐工程”，聚焦于解决学生在学业与个人发展中的具体问题，“伯乐工程”摒弃了泛泛而谈，要求导师与学生建立固定联系，聚焦学业规划、竞赛指导、心理支持等成长中的具体事务，将帮扶落到“一人一策”的实处。
在学业上，导师会针对学生感兴趣的学科竞赛，协助他们将宽泛的参赛目标分解为每周可执行的具体任务，例如主题构思、素材收集和步骤规划。对于课程学习，导师通过常态沟通，及时发现学生在特定软件操作或理论章节理解上遇到的实际困难，并据此提供参考资料或建议调整学习方法。许多学生经历了从“要我学”到“我要学”、从“等安排”到“会规划”的转变。他们的变化，直观地体现在更清晰的作品集、更丰富的实践履历和更积极的成长心态上。
湖北文理学院理工学院艺术与传媒学院的“伯乐工程”，其核心价值不在于提出宏大的概念，而在于通过常态化的“一对一”陪伴，务实解决学生成长各阶段的具体问题。目前，这项制度已使许多学生在专业学习上目标更为清晰，在时间规划上更具条理。学院通过这种固定的导学关系，致力于为学生提供持续且有针对性的成长支持。它让教育者的支持看得见、摸得着，正悄然塑造着学子们更扎实的专业能力与更健全的成长观。
